Ciência, tecnologia e sociedade no contexto da educação aberta

Autores

Palavras-chave:

Educação aberta, Recursos Educacionais Abertos, Curso Online Aberto e Massivo, Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)

Resumo

A educação aberta é uma nova filosófica educativa de abertura dos conteúdos, mas, sobretudo da criação de novos valores éticos da participação e colaboração. Objetiva discutir a educação aberta no contexto histórico da Ciência, Tecnologia e Sociedade. Desenvolve um estudo de abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico, que buscou contextualizar a educação aberta à luz da ciência, tecnologia e sociedade. Sintetiza os princípios teóricos e analíticos dos estudos desse domínio, especificamente da educação aberta. Conclui que existem similaridades marcantes na educação aberta nos períodos destacado por Velho (2011) como paradigmas, que possam estar relacionados a evolução da ciência, tecnologia e sociedade em todo seu contexto social, político e educacional.

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Biografia do Autor

Vilma Machado, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação (PPGGI-UFPR) na linha Informação e Tecnologia, Mestra pelo Programa em Gestão de Políticas Públicas pela Univali (2016), Pós-Graduada em Gestão, Docência e Tutoria em Educação a Distância (2020) pela FABRO Faculdade Profissional, Pós-graduada em Gestão da Informação e Inovações Tecnológicas pela Faculdade Internacional de Curitiba (2009), Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Bibliotecária-documentalista da Universidade Federal do Paraná.

Egon Walter Wildauer , Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Possui graduação em Bacharelado em Informática pela Universidade Federal do Paraná (1992), é especialista em Ciência da Computação (PUC-PR, 1995), aperfeiçoamento em Pedagogia (PUC-PR, 1995), mestrado em Engenharia de Produção e Qualidade (UFSC, 2002) e doutorado em Engenharia Florestal, Manejo Florestal - Sistemas Computacionais de Produção (UFPR, com estudos na Albert Ludwig Freiburg Universität, Freiburg - Alemanha, 2007).

Paula Carina de Araújo, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação e do Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). É Bacharel em Biblioteconomia com Habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). 

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Publicado

15-05-2026

Como Citar

MACHADO, V.; WILDAUER , E. W.; DE ARAÚJO, P. C. Ciência, tecnologia e sociedade no contexto da educação aberta. Revista ACB, Florianópolis, v. 31, n. 1, 2026. Disponível em: https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/view/2167. Acesso em: 18 maio. 2026.

Edição

v. 31 n. 1 (2026)

Seção

Artigos

Licença

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