Open education in the historical context of science, technology and society

Authors

Keywords:

Open education, Open Educational Resources, Massive Open Education Course, Science, Technology and Society (STS)

Abstract

Open education is a new educational philosophy that focuses on open content, but above all on creating new ethical values ​​of participation and collaboration. It aims to discuss open education in the historical context of Science, Technology and Society. It develops a qualitative study, of a bibliographic nature, that sought to contextualize open education in the light of science, technology and society. It summarizes the theoretical and analytical principles of studies in this field, specifically open education. It concludes that there are striking similarities in open education in the periods highlighted by Velho (2011) as paradigms, which may be related to the evolution of science, technology and society in all their social, political and educational context.

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Author Biographies

Vilma Machado, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação (PPGGI-UFPR) na linha Informação e Tecnologia, Mestra pelo Programa em Gestão de Políticas Públicas pela Univali (2016), Pós-Graduada em Gestão, Docência e Tutoria em Educação a Distância (2020) pela FABRO Faculdade Profissional, Pós-graduada em Gestão da Informação e Inovações Tecnológicas pela Faculdade Internacional de Curitiba (2009), Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Bibliotecária-documentalista da Universidade Federal do Paraná.

Egon Walter Wildauer , Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Possui graduação em Bacharelado em Informática pela Universidade Federal do Paraná (1992), é especialista em Ciência da Computação (PUC-PR, 1995), aperfeiçoamento em Pedagogia (PUC-PR, 1995), mestrado em Engenharia de Produção e Qualidade (UFSC, 2002) e doutorado em Engenharia Florestal, Manejo Florestal - Sistemas Computacionais de Produção (UFPR, com estudos na Albert Ludwig Freiburg Universität, Freiburg - Alemanha, 2007).

Paula Carina de Araújo, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Docente do Departamento de Ciência e Gestão da Informação e do Programa de Pós-graduação em Gestão da Informação da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). É Bacharel em Biblioteconomia com Habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). 

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Published

2026-05-15

How to Cite

MACHADO, V.; WILDAUER , E. W.; DE ARAÚJO, P. C. Open education in the historical context of science, technology and society. Revista ACB, Florianópolis, v. 31, n. 1, 2026. Disponível em: https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/view/2167. Acesso em: 18 may. 2026.

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Vol. 31 No. 1 (2026)

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