Livre surprise
une expérience visant à soutenir la formation des lecteurs et le développement de la culture de l'information dans la bibliothèque scolaire
Mots-clés :
Biblioteca escolar, Leitura, Livro surpresa, Formação do leitor, Competência em InformaçãoRésumé
Introduction : Ce rapport décrit l'activité « Livre surprise », menée dans une bibliothèque scolaire, afin de promouvoir la circulation d'ouvrages peu empruntés et de favoriser le développement des compétences de lecture et d'information. Méthodologie : Cette étude qualitative repose sur un compte rendu d'expérience étayé par une analyse narrative, reliant l'activité à la littérature en sciences de l'information et des bibliothèques. Le rapport vise à documenter et à analyser cette pratique, en soulignant son potentiel pour encourager la lecture et inspirer des actions dans les bibliothèques scolaires et autres structures d'information. Résultats : L'activité a démontré son potentiel et a suscité l'interaction avec les élèves de la bibliothèque scolaire, avec des résultats positifs en encourageant la lecture d'ouvrages autres que ceux suggérés. Conclusions : L'activité a atteint son objectif d'accroître la circulation et la lecture des ouvrages de la collection, notamment en favorisant le développement des compétences de lecture et d'information. Après sa mise en œuvre, elle peut être reproduite et adaptée dans différentes structures d'information, en fonction des besoins identifiés.
Téléchargements
Références
ASSOCIATION OF COLLEGE & RESEARCH LIBRARIES. Framework for information Literacy for Higher Education. Chicago, 2016. Disponível em: https://www.ala.org/acrl/standards/ilframework. Acesso em: 27 ago. 2025.
ASSOCIATION OF COLLEGE & RESEARCH LIBRARIES. Roles and strengths of teaching librarians. Boston, 2017. Disponível em: https://www.ala.org/acrl/standards/teachinglibrarians. Acesso em: 27 ago. 2025.
BARI, Valéria Aparecida; BISPO, Isis Carolina Garcia; SANTOS, Nelânia Lima. A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE LAZER CULTURAL E FORMAÇÃO DO LEITOR. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, [s.l.], v. 5, n. esp., p. 58-65, 2018.
BELLUZZO, Regina Célia Baptista. Como desenvolver a competência em informação (ci): uma mediação integrada entre a biblioteca e a escola. CRB8 Digital, São Paulo, v. 1, n. 2, 2008. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/8809. Acesso em: 27 ago. 2025.
BRASIL. Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025. Dispõe sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15100.htm. Acesso em: 27 de agosto de 2025.
CAMPELLO, Bernadete. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ciência da informação, Brasília, v. 32, n. 3, p. 28-37, set/dez., 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ci/a/9nQgbdkq5nXsNBLfv5MBHNm/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 26 ago. 2025.
CARRIÉRRE, Jean-Claude; ECO, Umberto. Não contem com o fim do livro. Rio de Janeiro: Record, 2010.
CAVALCANTE, Lídia Eugenia; SOUSA, Laiana Ferreira; BARRETO, Damaris de Queiroz. Mediação da leitura em ambiente virtual: interações com os leitores. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, Porto Alegre, 2022. Anais eletrônicos [...] XXII Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação, Porto Alegre, 2022.
CUNHA, Murilo Bastos da; CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira. Dicionário de biblioteconomia e arquivologia. Brasília: Briquet de Lemos, 2008.
DICAMILLO, Kate. A extraordinária jornada de Edward Tulane. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2011.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Os faróis da sociedade de informação: uma análise
crítica sobre a situação da competência em informação no brasil. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 18, n. 2, 2008. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/93085. Acesso em: 26 ago. 2025.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se complementam. 51 ed. São Paulo: Cortez, 2011.
GERLIN, Meri Nadia Marques. O relacionamento das competências leitora e em informação com o processo de letramento na era digital. Informação & Informação, Londrina, v. 26, n. 1, 2021. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/38907/pdf. Acesso em: 26 ago. 2025.
JOUVE, Vicent. A leitura. São Paulo: Unesp, 2002.
KEY, Danielle. Blind Date with a Book. ZSR Library: Outreach, 2025. Disponível em: https://zsr.wfu.edu/2025/blind-date-with-a-book-2025/. Acesso em: 26 ago. 2025.
LÓPEZ-CALDEIRA, Orledys María de Jesús; ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco
de. O que é ser leitor? Reflexões sobre a concepção do sujeito leitor condicionado ao livro e não a leitura do mundo. Revista EDICIC, San José, v. 3, n. 3, p. 1-13, 2023. Disponível em: https://ojs.edicic.org/revistaedicic/article/view/245. Acesso em: 26 ago. 2025.
OKADA, Tamires Cassia Rodrigues; ALCARÁ, Adriana Rosecler. O Bibliotecário como educador e multiplicador da competência em informação. Revista Ibero Americana de Ciência da Informação, Brasília, v. 14, n. 3, 2021. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/338194. Acesso em: 27 ago. 2025.
PEREIRA, Ana Paula. ALCARÁ, Adriana Rosecler. A dimensão estética da competência em informação e a leitura do livro de imagem. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preo, v. 10 n. 1, n. 1, 2019.
SANTOS, Mariana Oliveira dos; GANZAROLLI, Maria Emilia. Histórias em quadrinhos: formando leitores. Transinformação, Campinas, v. 23, n. 1, 2011.
SANTOS, Vanuza da Silva; PEDROSA, Eliane Maria Pinto. Ação cultural: o elo entre bibliotecário, biblioteca e formação humana integrada. Redin-Revista Educacional Interdisciplinar, [s.l.], v. 8, n. 1, p. 1-12, 2019. Disponível em: https://seer.faccat.br/index.php/redin/article/download/1550/1007. Acesso em: 27 ago. 2025
SANTOS, Marcos Pestana; SOARES, Jurema Rosa Lopes. Considerações sobre a competência em informação na perspectiva do usuário: a partir de sua experiência na biblioteca escolar. Informação & Informação, Londrina, v. 26, n. 3, 2021. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/165597. Acesso em: 26 ago. 2025.
SILVA, Rovilson José da. Biblioteca Escolar e a formação de leitores. Londrina: Eduel, 2009.
SMITH, Maggia Mason. Blind Date with a Book. Clemson Unversity: Presentations, 2015. Disponível em: https://open.clemson.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1038&context=lib_pres. Acesso em: 26 ago. 2025.
UNIVERSIDAD DE BOGOTÁ JORGE TADEO LOZANO. Tinder Literario. Bogotá, 2019. Disponível em: https://www.utadeo.edu.co/es/noticia/destacadas/sistema-de-bibliotecas/104046/tinder-literario-0. Acesso em: 26 ago. 2025.
VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio; LANZI, Lucirene Andréa Catini;
FERNEDA, Edberto. A mediação da informação aliada ao uso das tecnologias da informação e comunicação em uma biblioteca escolar. Informação & Informação, Londrina, v. 19, n. 2, 2014. Disponível em: https://brapci.inf.br/v/33675. Acesso em: 26 ago. 2025.
VITORINO, Elizete Vieira; PIANTOLA, Daniela. Dimensões da competência informacional. Ciência da Informação, Brasília, v. 40 n. 1, p. 99-110, jan./abr., 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ci/a/SjcbWRPPfNPjhF5DhFTSkcv/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 26 ago. 2025.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Revista ACB 2026
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
This journal provides open access to all of it content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Such access is associated with increased readership and increased citation of an author's work. For more information on this approach, see the Public Knowledge Project, which has designed this system to improve the scholarly and public quality of research, and which freely distributes the journal system as well as other software to support the open access publishing of scholarly resources. The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party. 
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons. Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. Copyright for articles published in this journal is retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. By virtue of their appearance in this open access journal, articles are free to use, with proper attribution, in educational and other non-commercial settings. A Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina está indexada:
Portal Brasileiro de Repositórios e Periódicos de Acesso Livre http://www.ibict.br/oasis.br/
Diálogo Científico - Ciência da Informação - http://dici.ibict.br/
DOAJ - Directory Open Access Journal - http://www.doaj.org
DIALNET - http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=12120
LATINDEX - http://www.latindex.org
OAISTER - http://www.oaister.org
PKP system - http://pkp.sfu.ca/harvester/
Holmes - Descobrindo a Ciência da Informação por você - Feudo.org http://www.holmes.feudo.org/index.php
A Revista ACB consta no Portal de Periódicos CAPES - Qualis B Nacional - avaliação de 2004a 2006 - http://www.periodicos.capes.gov.br/
A Revista ACB consta no Portal de Acesso à Informação Científica (Periódicos Acesso Livre - CAPES) - Texto Completo - http://acessolivre.capes.gov.br/acessoLivreTextoCompleto.jsp
e na Biblioteca de Periódicos Eletrônicos disponibilizado pela Biblioteca Universitária de Regensburg (Alemanha) - Die Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Universitätsbibliothek Regensburg http://rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/ .
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.
