Contributions of socioemotional literacy to information literacy studies
Keywords:
Information Literacy, Socioemotional literacy, Access and use of informationAbstract
Information Literacy refers to one's ability to use information to resolve issues arising in life and, in this process, the socioemotional aspects involved are visualized. Thus, the objective of this writing arises: to reflect on the contribution of socioemotional literacy to investigations of Information Literacy. To meet this aim, a theoretical/ bibliographic reflection was carried out, based on the concept of socioemotional literacy so that it was possible to visualize possible contributions to Information Literacy. It was realized, therefore, that in fact the constructs of socioemotional literacy contribute to the concept of Information Literacy, to the extent that to develop and use it is necessary to weigh reason and emotion, in addition, it is vital to establish social interactions. It is concluded, therefore, that the concept of Information Literacy can add socioemotional inscriptions, given that the person involved is a thinking being and emits emotions arising from their family and social relationships.
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