Investigando práticas educativas na biblioteca escolar

o acesso ao livro, à leitura e ao protagonismo cultural

Autores

Palavras-chave:

Biblioteca escolar. Práticas educativas. Educação escolar. Leitura.

Resumo

Apresenta reflexões desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Mestrado e Doutorado Profissional, da Universidade Federal de Rondônia, intitulada “Biblioteca fora da caixa: reflexões sobre práticas educativas na biblioteca da Escola Nossa Senhora do Carmo – Cacoal – RO”, teve como objetivo identificar e analisar práticas, projetos e/ou ações desenvolvidas por professores e técnicos da biblioteca e da sua inserção no projeto político-pedagógico da escola. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa; foi empregada a pesquisa-ação e instrumentais que contribuíram para a recolha de dados. Realizou-se um repertório de potenciais educativos locais, que contribuem para o desenvolvimento de ações na e para a biblioteca escolar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gizele de Melo Viana

 Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2021), Especialista em História Regional pela União das Escolas Superiores de Porto Velho - UNIPEC (2005), Bacharela em Biblioteconomia (2013) e Licenciada em História (2003) ambas pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR. Possui experiência profissional na área de História e História de Rondônia na rede de ensino municipal e estadual em Rondônia. Atuou na Coordenação do Livro Didático, Biblioteca e Salas de Leitura da Secretaria de Estado da Educação de Rondônia - SEDUC (2013 - 2015). Vinculada ao Instituto Federal de Rondônia (IFRO), na unidade campus Porto Velho - Zona Norte, exercendo a função de Bibliotecária - Documentalista, onde desenvolve atividades de organização, tratamento, análise e recuperação da informação em diversos níveis e suportes. Integrante do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS - UNIR. Tem interesse e experiência nas áreas de História, Educação, Biblioteconomia e Ciência da Informação.

Jussara Santos Pimenta, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) com bolsa do CNPq, Bolsa Nota 10 da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) e CAPES - Programa de Doutorado no País com Estágio no Exterior (PDEE), na Universidade de Lisboa (UL). Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - PROPED-UERJ, com Bolsa FAPERJ de Pós-Doutorado Sênior (PDS). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) com bolsa do CNPq. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professora Adjunta IV do Curso de Pedagogia do Departamento de Ciências da Educação (DED) da Universidade Federal de Rondônia-UNIR, Campus Porto Velho. Coordenadora do Curso de Especialização Lato Sensu em Gestão Escolar, da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEEProf), na Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas, Inovações Curriculares e Tecnológicas. Líder do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS; Coordenadora das Linhas de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares e Bibliotecas Escolares: Espaço de Ação Pedagógica. Membro do Grupo de Pesquisa Filologia e Modernidades (UNIR) e do LATINAS-Grupo de Estudos Feministas sobre Decolonialidade, Trabalho e Cuidado (FIOCRUZ). Tem Projeto de Pesquisa Aprovado na Chamada Universal FAPERO n° 003/2015; no Programa para Iniciação Científica IC/FAPERO/CAPES Nº. 08/2016 e no Programa de Apoio para Publicação Científica-PAP-PUBLICA - Chamada FAPERO nº 008/2017 - Fundação Rondônia de Amparo ao Desenvolvimento das Ações Científicas e Tecnológicas e à Pesquisa-FAPERO. Membro do Comitê Técnico Científico do Programa Institucional de Bolsas e Trabalho Voluntário de Iniciação Científica - CTC/PIBIC/UNIR/CNPq (Biênio 2017-2019 e Biênio 2019-2021) e do Comitê Assessor de Pesquisa da Fundação Universidade Federal de Rondônia (Biênio 2017-2019, 2019-2021 e 2021-2023). Autora do Prefácio e Posfácio do livro Diário de Bordo, de Cecília Meireles. Acadêmica Correspondente da ALTO - Academia de Letras de Teófilo Otoni (MG) com medalha Comemorativa Alzira Reis Vieira Ferreira-Dia do Escritor Teófilo-Otonense - (ALTO -2016).

Referências

ARENA, D. Leitura no espaço da biblioteca escolar. In: Biblioteca escolar e práticas educativas: o mediador em formação. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras, 2009, p. 157-186.

BRASIL. Instituto Nacional de Pesquisa Educacional Anísio Teixeira. Censo Escolar. Brasília: MEC. 2020. Disponível em: <https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar>.

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais. Secretaria de Educação Fundamental, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf>.

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Lei nº 13.005 – Plano Nacional de Educação, 2014.Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2014/lei-13005-25-junho-2014-778970-publicacaooriginal-144468-pl.html>.

BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº 12.244 - Universalização das bibliotecas em instituições de ensino, 2010. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12244.htm>.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília. 2018.Disponível em:<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>.

BRASIL, Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES. Grupo de trabalho Produção Técnica. Brasília, 2019. Disponível <https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/10062019-producao-tecnicapdf>. Acesso em: 06.02.2022

CAMPELLO, B. Biblioteca escolar: conhecimentos que sustentam a prática. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

CHARTIER, R. A ordem dos livros. Brasília: UnB, 1999.

FLICK, W. Qualidade na pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2011.

FREIRE, P. Política e educação. Paz & Terra, 2014.

GADOTTI, M. Cidades educadoras, princípios e experiências. São Paulo: Cortez, 2004.

HALBWACHS, M. A memória coletiva. 2 ed., São Paulo: Vértice, 1990.

HOUAISS, A. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Ed. Objetiva, 2001.

INSTITUTO Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa por Município – Cacoal, 2021. Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ro/cacoal/historico>.

INSTITUTO Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa por Município – Cacoal Índice de Desenvolvimento Humano, 2021. Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ro/cacoal>.

JOVCHELOVITCH, S; BAUER, M. Entrevista narrativa. In: BAUER M.W.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. 2 ed., Petrópolis: RJ, Vozes, 2002.

MILANESI, L. Ordenar para desordenar: centro de cultura e bibliotecas públicas, Brasília - DF: Brasiliense, 1985.

MOLINA, R.S.K.; NETO, V. M. Pesquisar a escola com narrativas docentes e grupos de discussão. Rev Educação, v. 35, n.3, 2012, p. 402-412. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/8538>. Acesso em: 26 ago. 2021.

PERROTTI, E. Infoeducação: um processo além do científico – profissional. In: Revista Informação Profissional, v.5, n. 2, (jul/dez) 4-31, 2016. DOI: 10.5433/2317-4390. 2016v5n2p04.

PIERUCCINI, I. A ordem informacional dialógica: estudo sobre a busca de informação em educação, 2004. Tese de Doutorado em Ciência da Informação. Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo. DOI:10.11606/T.27.2004.14032005-144512.

SALA, F; CASTRO FILHO, C M. Biblioteca escolar e as relações de trabalho colaborativo: mediação e apropriação cultural no ambiente educacional. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 16 (agosto) 1-19, 2020. Disponível em: <https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1399>.

SOUZA, L S. de. A instituição de bibliotecas nos grupos escolares do Estado de São Paulo (1890 - 1920). Dissertação de Mestrado em Educação, Universidade de São Paulo, 2009. DOI:10.11606/D.48.2009.tde-27082010-101908.

VALIO, E. B. M. Biblioteca escolar: uma visão histórica. Revista Trans-Informação, São Paulo, v. 2, n. 1, p. 15-24, jan./abr. 1990. Disponível em: <https://www.brapci.inf.br/_repositorio/2011/02/pdf_00ca17bd49_0014455.pdf>.

VIANA, L. Biblioteca escolar: políticas públicas para criação de possibilidades.Dissertação. (Mestrado em Ciência da Informação), Escola de Comunicação e Arte, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: <https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-18122014-094444/publico/VIANALilian_corrigida.pdf>. Acesso em: 15 ago. 2021.

VIRGÍNIO, A. A. de S. Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural. Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação, Escola de Comunicação e Arte, Universidade de São Paulo, 2018.

Downloads

Publicado

12-12-2023

Como Citar

Viana, G. de M., & Pimenta, J. S. (2023). Investigando práticas educativas na biblioteca escolar: o acesso ao livro, à leitura e ao protagonismo cultural. Revista ACB, 28(1), 1–18. Recuperado de https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/view/2004

Edição

v. 28 n. 1 (2023): Revista ACB: ISSN 1414-0594

Seção

Relato de pesquisa

Licença

Copyright (c) 2023 Revista ACB

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

This journal provides open access to all of it content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Such access is associated with increased readership and increased citation of an author's work. For more information on this approach, see the Public Knowledge Project, which has designed this system to improve the scholarly and public quality of research, and which freely distributes the journal system as well as other software to support the open access publishing of scholarly resources. The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party. Creative Commons License
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons. Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. Copyright for articles published in this journal is retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. By virtue of their appearance in this open access journal, articles are free to use, with proper attribution, in educational and other non-commercial settings. A Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina está indexada:
Portal Brasileiro de Repositórios e Periódicos de Acesso Livre http://www.ibict.br/oasis.br/

Diálogo Científico - Ciência da Informação - http://dici.ibict.br/

DOAJ - Directory Open Access Journal - http://www.doaj.org

DIALNET - http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=12120

LATINDEX - http://www.latindex.org

OAISTER - http://www.oaister.org

PKP system - http://pkp.sfu.ca/harvester/

Holmes - Descobrindo a Ciência da Informação por você - Feudo.org http://www.holmes.feudo.org/index.php

A Revista ACB consta no Portal de Periódicos CAPES - Qualis B Nacional - avaliação de 2004a 2006 - http://www.periodicos.capes.gov.br/

A Revista ACB consta no Portal de Acesso à Informação Científica (Periódicos Acesso Livre - CAPES) - Texto Completo - http://acessolivre.capes.gov.br/acessoLivreTextoCompleto.jsp
e na Biblioteca de Periódicos Eletrônicos disponibilizado pela Biblioteca Universitária de Regensburg (Alemanha) - Die Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Universitätsbibliothek Regensburg http://rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/ .

 


Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.