BIBLIOTECÁRIO. QUEM É? O QUE FAZ?
Gisela Eggert
Maria Emília Ganzarolli Martins
1. INTRODUÇÃO
A divulgação da profissão de bibliotecário tem
sido relegada, ao longo da história da Biblioteconomia brasileira.
O registro de experiências no desenvolvimento de estratégias
e metodologias para divulgação é pouco na literatura
da área. Este artigo tem por objetivo descrever o projeto de extensão
desenvolvido por professores do Curso de Biblioteconomia da Universidade
do Estado de Santa Catarina/UDESC, numa contribuição para o
desenvolvimento de meios geradores de conscientização e divulgação
profissional.
2.OBJETIVOS
O projeto de extensão proposto tem por objetivo produzir um meio na
forma de vídeo para conscientização e divulgação
acerca da importância e do papel do profissional bibliotecário,
organização e disseminação da informação,
junto aos diferentes segmentos da comunidade. O projeto busca sua operacionalização
através dos seguintes objetivos específicos:
- apresentar aspectos históricos e sociais
referentes à formação e atuação do bibliotecário;
- valorizar o profissional bibliotecário;
- divulgar a atividade do bibliotecário ;
- difundir as funções dos órgãos
de classe - CRB - ACB;
- tornar disponível um meio informacional/didático;
- mostrar os possíveis campos de atuação,
reunindo imagens de diferentes locais de trabalho;
- demonstrar os serviços realizados pelo profissional;
- descrever as novas tecnologias da área;
- estimular o interesse pela profissão junto a candidatos
a concursos de vestibular.
- garantir informação sobre a formação
profissional.
3. JUSTIFICATIVA
O bibliotecário tem como base de seu trabalho, a informação
e as técnicas de organização e disseminação
deste insumo, tornando-se um filtrador e mediador da informação
nas diferentes sociedades.
No início o bibliotecário desempenhava um papel de guardador
- conservador do conhecimento. Com o aumento da massa documental e as necessidades
seletivas do usuário no universo da informação, o bibliotecário
transferiu seu foco de atividades de guarda para o de domínio de assunto,
conteúdo do documento (informação). Mais recentemente,
esse profissional vem se deparando com a automação da informação.
As novas tecnologias facilitaram as atividades da categoria, porém
trouxeram o desafio de transformar-se de figura estática e passiva
em um profissional agressivo e dinâmico, abrindo leque a atividades
como de consultores, indexadores e especialistas da informação
(Paiva, 1990).
A produção de um meio que venha a divulgar aspectos relacionados
ao profissional bibliotecário, e a conscientizar a população
sobre eles, vem ao encontro da necessidade de mostrar a diferentes segmentos,
as possibilidades de atuação deste profissional no mercado.
Mostrar ainda ao aluno vestibulando e a outros interessados, uma opção
de curso superior e campo de atuação profissional. A produção
de um vídeo, se justifica à medida que vem a ser um instrumento
atrativo e facilitador de divulgação, mostrando quem é
e o que faz o Bibliotecário, como profissional essencial nos campos
da economia, política, educação, cultura e lazer.
Os cursos de biblioteconomia atuam no sentido de mostrar ao acadêmico
que assuma uma postura dinâmica frente à divulgação
da biblioteca, investigue o usuário, inove o marketing, porém
não atentam para uma divulgação do profissional. Ao
profissional da informação sonegam-se informações
com respeito a sua profissão.
O instrumento tem como contribuição prática a apresentação
de aspectos relacionados a produtos e serviços desenvolvidos por esse
profissional, as novas tecnologias introduzidas na área e principalmente
estimular o interesse e a valorização profissional do bibliotecário
pelo bibliotecário e pela sociedade. O instrumento contribui ainda
no sentido de caracterizar-se como um material didático-pedagógico
e meio divulgador das funções dos respectivos órgãos
da categoria profissional: Conselho Regional de Biblioteconomia - CRB e Associação
Catarinense de Bibliotecários - ACB.
4. METODOLOGIA
O projeto será realizado em duas etapas:
1. Etapa - compreende o período de agosto/dezembro 1995.
A primeira etapa compreende visita de divulgação realizada
pelas proponentes do projeto, aos principais estabelecimentos de ensino em
nível de 2° grau do município de Florianópolis,
a fim de estimular o interesse dos candidatos ao vestibular UDESC /96. Para
um melhor aproveitamento dessa divulgação inicial junto aos
estabelecimentos de ensino, será elaborado um folder explicativo
acerca das atividades profissionais realizadas pelo bibliotecário.
Os estabelecimentos selecionados são: Colégio Catarinense -
Colégio Coração de Jesus - Instituto Estadual de Educação
- Colégio Getúlio Vargas - Colégio Aderbal Ramos da
Silva - Colégio Antônio Peixoto.
Os responsáveis pelos estabelecimentos serão previamente contatados
para organização dos cronogramas de visitas de divulgação,
procurando-se realizá-la dentro das atividades escolares por eles
indicadas.
Em paralelo à atividade de divulgação, realizar-se-á:
a) levantamento bibliográfico;
b) redação do roteiro como subsídio
para equipe de produção do vídeo;
2. Etapa - compreende o período de fevereiro/julho. 1996:
a) contatar instituições (bibliotecas, empresas...)
para realizar a grava ção de imagens nestes locais;
b) estabelecer cronograma para gravação;
c) gravação e edição do vídeo;
d) apresentar o produto ao departamento;
e) divulgar o vídeo no âmbito FAED/UDESC;
f) divulgar junto a instituições de ensino
do município de Florianópolis.
4.1 Cliente/Público-alvo
- Curso de Biblioteconomia/UDESC;
- Alunos de segundo grau dos estabelecimentos abaixo:
- Colégio Catarinense;
- Colégio Coração de Jesus;
- Colégio Getúlio Vargas;
- Colégio Aderbal Ramos da Silva;
- Colégio Antônio Peixoto.
5. A IMAGEM COMO PERSPECTIVA
A produção do vídeo para divulgação do
profissional bibliotecário constitui um recurso atrativo e apropriado
como fonte e veículo de informação. Seu uso tecnológico
contribui para a difusão de informações acerca da categoria
profissional em questão. A imagem é um instrumento de mensagem
persuasivo com alto poder de penetração nas diferentes atividades
neste final de século. A dinâmica e o movimento da imagem são
mais adequados a oferecer uma percepção de um profissional
da informação do que um texto em si, daí porque
acredita-se ser esta uma estratégia para o bibliotecário conhecer
a si, estimar-se e compreender melhor a que veio à sociedade.
BIBLIOGRAFIA
CYSNE, F. P. Biblioteconomia: dimensão social e educativa.
Fortaleza: UFC, 1993. 145 p.
GUIMARÃES, J. A. C. , GUAREZZI, S. Divulgação profissional
em biblioteconomia: um compromisso político-pegagógico com
a informa ção e com a categoria. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE
BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 17, Belo Horizonte, 1994. Anais...
Belo Horinzonte : ABMG, 1994. p. 380 -394.
OLIVEIRA, Z. P. O bibliotecário e sua auto-imagem. São Paulo
: Pioneira, 1983. 98 p.
PAIVA, D. W. Perspectivas do agente da informação no contexto
brasileiro. Ci. da Informação, v. 19, n. 1, p. 48 -
52, 1990.
_______________
Gisela Eggert
Maria Emília Ganzarolli Martins
Professoras do Curso de Biblioteconomia / UDESC
Rev. ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.
1, n.1, p. 45-48, 1996.